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近日，浙江杭州一名考生以高考602分的成绩考上浙江机电职业技术大学，引发热议。有人认为，高分考生选择上职业院校是人才浪费；也有人认为，浙江机电职大整体水平不错，该生的选择是明智之举。据报道，浙江机电职业技术大学由浙江机电职业技术学院“专升本”而来，是杭州第一所职业技术大学。
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- 家商场在奥运期间举行直播，并推出多个优惠，齐齐为奥运打气。《星岛》网搜罗直播商场名单及相关精选优惠。
- 7月24日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，农业农村部介绍，今年夏粮增产72.5亿斤，为近9年里夏粮增产幅度最大，这对稳物价、稳定百姓预期作用明显。此外，秋粮面积比上年稳中有增，作物长势总体正常。农业农村部党组书记韩俊介绍，现在组织农业科技人员下沉一线，要精准精细指导服务，奋力夺取秋粮和全年农业丰收。 550亿元30年期超长期特别国债发行
- 有法学专家表示，破产重整制度对于企业脱困重生、盘活各类资源以及营造法治化营商环境等具有重要作用，推动破产重整制度建设持续完善，是当下实务界和学界的努力方向。
- 4.“大柏地前村房屋墙壁上的弹痕累累，见证了当时的激烈情景，站在这片曾经硝烟弥漫的土地上，我内心涌动着无尽的感慨。”参观大柏地战斗遗址后，江西师范大学马克思主义学院学生李梦瑶感慨道。7月18日，李梦瑶和老师同学一起参加“复兴志 报国行”大学生思政实践活动，跟随“而今迈步从头越—长征路上学党史”网上主题宣传活动，走进江西瑞金，来到大柏地战斗遗址，了解这场“红军成立以来最有荣誉之战争”。李梦瑶表示，她将收集关于大柏地战斗等革命历史事件的图片、口述资料，发挥专业所长开展研究，形成自己的研究心得和见解，进而用青言青语讲述这段历史，让更多的青年学生一起学党史、担使命。
- 在本项研究中，作者、英国苏格兰国家博物馆Elsa Panciroli和同事及合作者一起，在苏格兰斯凯岛发现命名为Krusatodon kirtlingtonensis的幼年和成年柱齿兽的部分骨骼化石。为研究这些化石标本的生活史，他们分析了其牙齿的生长增量发现，成体约有7岁，幼体死亡时大约只有7至24个月大，正处于乳牙被恒牙替代的过程。
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国家航天局将进一步组织卫星工程研制团队和用户单位，充分发挥科研卫星技术创新与应用创新引领作用，深入挖掘应用场景，提升卫星综合应用效能，推进卫星数据资源共享共用，推动国家民用空间基础设施高质量发展。体育包罗万象，项目种类繁多。我们应当打破大众、小众，主流、非主流，奥运、非奥运的传统划分方式，多从项目的本质去看待。关注一个体育项目有没有足够大的社会影响力，有没有比较扎实的群众基础，与文化经济、日常生活有没有密切联系，这样才会有一个较为准确的理解。“建筑科技馆、制造业馆、绿色能源馆里展示的智能建造、智慧建筑、人工智能、数字农机等让我印象非常深刻。”柬埔寨工业和科技创新部中小型企业局局长奇莱希是第一次到昆明参加南博会。在他看来，南博会不仅为参展商带来诸多资源和益处，也为相关行业的创新合作提供了交流互鉴的国际平台。
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心都来不及流泪：
进一步研究发现，这些太阳风成因水可在月表中、高纬度地区得到较好保存，证实月表矿物是水的重要储库，还为月表中纬度地区水的分布提供了重要参考，对月球水资源的利用具有重要意义。未来，我们将在月球建立国际月球科研站，实现人类在月球的长期驻留和工作。如果能在月球上开发和利用水资源，好处是显而易见的。
灬低调、是种错：
top5、2021年5月16日拍摄的宁夏宁东能源化工基地。“绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。”2024年1月31日，在主持中央政治局第十一次集体学习时，习近平总书记深刻阐明新质生产力与绿色生产力的内在联系，为加快发展方式绿色转型、以新质生产力赋能高质量发展提供了科学指引。
( ˶´︎`˵ )：
top8、为了提升市民和游客在青岛国际啤酒节期间的出行体验，滴滴在青岛市文化和旅游局指导下，开展“青岛国际啤酒节，6折畅行时尚青岛”文旅消费季活动。7月22日至8月18日期间，青岛滴滴用户天天打车6折起，领券后在指定时段呼叫指定车型，每单最高省50元。
淡墨余香：
Jim Lau指出，钾质其实对人体健康非常重要，有助调节心跳及肌肉功能。如果钾质摄取量不足，身体容易抽筋。另外，钾也是维持血压平衡相当重要的元素，因此血压高的人士，可以适当地多吃一点高钾食物。
离人不回：
top6、张告票及放置毒饵及老鼠笼，但情况未有改善。有区议员建议食环署应加强监察及严厉惩罚不遵守规矩的食肆。
岢吥岢苡吥崾視婼兂睹：
top9、中国科技馆作为主办单位，将于7月22日至8月3日举办两期以"基于科技馆科普资源的科学教育实践能力提升"为主题的培训，将有约200人线下参与。两期培训各有侧重，第一期主要面向中小学校长，围绕全国科学教育实验区、实验校管理与发展专题，包含科学教育政策、馆校合作资源整合研发和科技前沿等内容，旨在推动中小学科学教育水平提升；第二期培训对象为学科教研员，突出项目式学习、实验教学的设计和实施方法，在动手实践中提升各地教研员的跨学科实践能力与科学素养。